K2E · 동사슬롯 문장만들기 · 01 give
give · 물건을 건네고, 기회와 영향을 전하기
Give: Build Sentences with People, Things, and Possibilities
TODAY · 오늘의 질문
‘누가 누구에게 무엇을 주었다’를 영어로 어떻게 만들까요?
give로 물건을 건네거나 시간·기회·도움을 제공할 수 있습니다. 어떤 느낌이나 반응을 일으킬 때도 give를 씁니다. 오늘은 이 의미들을 두 가지 기본 구조에 담아 말합니다.
미나가 나에게 공책을 주었다.
Mina gave me a notebook.
PRINCIPLE · 핵심 원리
주는 사람·받는 사람·내용의 관계를 먼저 확인합니다.
- [주는 사람·원인] + give + [받는 사람·영향받는 대상] + [주는 것·내용]
- [주는 사람·원인] + give + [주는 것·내용] + to + [받는 사람·대상]
예: Mina gave me a notebook. / Mina gave a notebook to me. — 미나가 나에게 공책을 주었다.
물건을 줄 때, 시간을 내줄 때, 자신감을 줄 때는 서로 다른 상황입니다. 공통점을 연결해 이해하되 모든 뜻을 ‘소유권 이전’으로 설명하지 않습니다. 주는 사람이 원래 자신감을 소유하고 있어야 상대방에게 자신감을 줄 수 있는 것도 아닙니다. 한국어 ‘주다’도 기쁨·고통·영향과 결합할 수 있습니다.
물건 → 시간·기회 → 조언·허락 → 자신감·영향 → 전화·도움 등의 결합 순서로 익힙니다. 이것은 수업 순서이며 단어의 역사적 발달 단계나 검증된 뇌 처리 순서를 뜻하지 않습니다.
형태와 소리
give /ɡɪv/ · gives /ɡɪvz/ · gave /ɡeɪv/ · given /ˈɡɪvn/ · giving /ˈɡɪvɪŋ/
give와 gave는 한 음절입니다. /v/는 윗니를 아랫입술에 가볍게 대고 공기를 마찰시키며 목소리를 냅니다. 입술을 세게 물지 않습니다. given은 두 음절이고 첫 음절에 강세가 있습니다. 의미 단위로 연습한 뒤 자연스럽게 이어 말하세요. ‘gave me / a chance’의 슬래시는 연습용 구분이며 실제 발화에서 반드시 멈추라는 뜻이 아닙니다. 강세는 전달하려는 새 정보와 대조에 따라 달라집니다.
형태와 주요 용법 근거: Oxford give. 아래 예문과 활동은 수업용으로 작성·수정한 예문입니다.
PATTERNS · 핵심 문형
같은 전달 장면을 두 가지 문형으로 만듭니다.
4형식 · 사람 + 대상
기본 문형 give + 사람 + 대상
사람을 먼저, 건네거나 제공하는 것을 다음에 놓습니다. 두 목적어를 쓰는 이 용법에서 두 자리를 확인합니다.
지수에게 공책을 주었다.
I gave Jisu a notebook.
3형식 · 대상 + to + 사람
기본 문형 give + 대상 + to + 사람
대상을 먼저, 받는 사람을 to 뒤에 놓습니다. to는 여기서 수령자를 연결합니다.
그 공책을 지수에게 주었다.
I gave the notebook to Jisu.
함께 알아둘 give의 다른 용법
내용·행위 말하기
기본 문형 give + 대상
받는 사람을 말하지 않아도 성립하는 의미와 문맥이 있습니다.
그녀가 조언을 했다.
She gave some advice.
그가 짧게 이야기했다.
He gave a short talk.
기부 행위
기본 문형 give, give to + 단체 등
기부 대상·금액을 생략하거나 일부만 밝힐 수 있습니다.
이웃들은 아낌없이 기부한다.
Our neighbors give generously.
압력에 밀리기
기본 문형 give
전달 용법과 다른 자동사 의미입니다.
낡은 선반이 무게를 못 이겨 휘기 시작했다.
The old shelf began to give under the weight.
양보하기
기본 문형 give
요구를 조금 내려놓는 의미입니다.
결국 양측이 조금씩 양보해야 했다.
In the end, both sides had to give a little.
무엇을 넣을 수 있나요?
- 주어: 사람뿐 아니라 사건·경험·소음 등이 올 수 있습니다. ‘The lesson gave me confidence.’에서는 수업 경험이 원인입니다.
- 받는 자리: me, Jisu, our team, the children 등. 일부 용법에서는 사물도 가능합니다. ‘The lamp gives the room a warm glow.’에서는 방에 빛이 더해집니다.
- 내용 자리: a book, some time, a chance, advice, confidence처럼 해당 의미와 자연스럽게 결합하는 명사구를 씁니다. 슬롯이라고 아무 명사나 넣을 수 있지는 않습니다.
- 대상이 it/them이면 오늘의 기본형은 ‘give it/them to + 사람’으로 익힙니다. 일부 지역의 다른 어순까지 전부 틀렸다고 규정하지 않습니다.
- 시간·장소: ‘I gave Mina the key yesterday at school.’에서 yesterday와 at school은 사건의 때와 장소를 덧붙입니다.
받는 사람을 나타내는 to구는 동사 의미와 결합하는 보충어로 볼 수 있지만, 보충어라는 이유만으로 모든 문맥에서 반드시 발음해야 하는 것은 아닙니다. ‘She gave some useful advice.’도 완전한 문장입니다. 선택한 의미와 문형을 함께 확인합니다.
수령자를 말할 때 to를 쓰는 것과 give 뒤에 for가 아예 올 수 없다는 것은 다릅니다. ‘I gave her a book for her birthday.’에서 for는 생일이라는 계기를 나타냅니다. ‘I gave twenty dollars for the old chair.’에서는 가격·교환 대상을 말합니다. ‘그녀에게’라는 뜻을 표시하려고 to 대신 for를 넣지는 않습니다. Oxford give: hand/provide, money
심화 표현은 하루 핵심 두 구조를 충분히 말한 뒤 읽습니다. give의 모든 사전 의미를 오늘 한 번에 숙달할 필요는 없습니다.
BUILD · 문장 만드는 순서
한국어 장면을 나누고 영어의 자리에 넣습니다.
- 의도를 정합니다. 지금 물건을 건네나요, 시간·기회·도움을 제공하나요?
- 주는 사람이나 원인을 주어 자리에 둡니다.
- 받는 사람과 주는 내용을 정합니다. 의미에 맞는 결합인지 확인합니다.
- 사람을 먼저 두거나, 내용 뒤에 to + 사람을 붙입니다.
- give·gives·gave·given의 형태를 확인하고 전체 문장을 말합니다.
슬롯을 바꾸어 두 문장으로 말해 보세요.
Mina gave me a notebook.
Mina gave a notebook to me.
아래 두 구조로 연습할 수 있는 표현들입니다. 실제 대화에서는 이미 아는 정보와 강조할 내용에 따라 순서를 고릅니다.
CONTRAST · 두 구조 비교
완성 문장을 나란히 놓고 정보의 순서를 비교합니다.
두 구조의 차이는 물리적·추상적 구분만으로 결정되지 않습니다. 실제 결합, 문맥, 정보의 길이, 강세가 함께 작용합니다. Oxford는 추상적인 즐거움·기회도 to 구조로 제시합니다. 따라서 ‘손으로 줄 수 없으면 to를 못 쓴다’는 규칙은 사용하지 않습니다. 용례 근거
비교 1 · 물건 요청
Could you give me that pencil?
Could you give that pencil to me?
둘 다 ‘그 연필 좀 줄래요?’입니다. 둘 다 가능합니다. B의 me를 강조하면 ‘나에게’라는 대조를 나타낼 수 있지만, to me가 있다는 이유만으로 대조가 자동 발생하지는 않습니다.
비교 2 · 대상을 it으로 다시 받기
Mina gave it to me.
Mina gave me it.
‘미나가 그것을 나에게 주었다.’ 오늘의 기본 생산형은 A입니다. B는 지역에 따른 차이가 있어 보편적인 오답으로 시험하지 않습니다. it을 쓰면 A를 먼저 떠올리는 실용적인 연습을 합니다.
비교 3 · 받는 사람이 긴 경우
We gave maps to the visitors who arrived after lunch.
We gave the visitors who arrived after lunch maps.
‘점심 뒤 도착한 방문객들에게 지도를 주었다.’ 둘 다 구성 가능합니다. A는 긴 수령자를 뒤에 두어 읽기 편할 수 있습니다. B도 문맥에 따라 가능합니다. 길이만으로 비문을 판정하지 않습니다.
비교 4 · 전달 내용이 긴 경우
I gave Mina a list of everything we need for the trip.
I gave a list of everything we need for the trip to Mina.
‘여행에 필요한 모든 것의 목록을 미나에게 주었다.’ A는 긴 내용을 뒤에 두는 선택입니다. B도 가능하며, 문맥에 따라 끝의 수령자에 초점을 둘 수 있습니다.
비교 5 · 무엇을 주었는지 답하기
질문: What did you give Jisu?
I gave Jisu a notebook.
I gave a notebook to Jisu.
‘지수에게 공책을 주었다.’ A는 이미 언급한 지수를 먼저 두고 새 정보인 공책을 뒤에 놓는 답입니다. B도 문법적으로 가능합니다. A만 정답인 문법 문제로 만들지 않습니다.
비교 6 · 누구에게 주었는지 답하기
질문: Who did you give the notebook to?
I gave the notebook to Jisu.
I gave Jisu the notebook.
‘그 공책을 지수에게 주었다.’ A는 질문이 요구한 수령자를 끝에 놓습니다. B도 Jisu에 강세를 두는 등 문맥에 맞게 사용할 수 있습니다.
비교 7 · 추상적인 조언
She gave the students useful advice.
She gave useful advice to the students.
‘그녀가 학생들에게 유용한 조언을 했다.’ 둘 다 가능합니다. advice가 손에 잡히지 않는다는 사실은 to 구조를 금지하는 근거가 아닙니다.
비교 8 · 기회 제공
The program gives young artists a chance.
The program gives a chance to young artists.
‘그 프로그램은 젊은 예술가들에게 기회를 준다.’ 둘 다 가능합니다. 뒤에 to부정사까지 붙여 뜻이 얽히기 전에 짧은 문장으로 비교합니다. ‘give + 사람 + a chance to do’는 무엇을 할 기회인지 덧붙이는 유용한 학습형입니다.
전화·두통 같은 결합은 ‘give me a call’, ‘give me a headache’처럼 자연스러운 기본형을 우선 익힙니다. 모든 결합을 to 구조로 바꾸는 시험이나 모든 to 구조를 금지하는 규칙은 만들지 않습니다.
DIALOGUE · 실제 질문과 응답
필요한 내용을 요청하고 전달을 약속합니다.
예문 25 · 길 안내
A 역으로 가는 길 좀 알려 주실래요?
Can you give me directions to the station?
B 네. 곧장 가다가 왼쪽으로 도세요.
Sure. Go straight and turn left.
예문 27 · 자료 전달 약속
A 계획을 언제 볼 수 있을까요?
When can I see the plan?
B 내일 사본을 드릴게요.
I’ll give you a copy tomorrow.
CHECK & TRANSFER · 빠른 확인과 새 장면
문형을 판단한 뒤 자기 생각으로 말합니다.
빈칸에 알맞은 말을 고르세요. Mina gave ___ a notebook.
1) I · 2) me · 3) my
정답과 근거 보기
me
받는 사람 자리에는 목적격 me를 씁니다. Mina gave me a notebook.
같은 전달 내용을 나타내는 문장을 고르세요. She gave Jisu a key.
1) She gave a key to Jisu. · 2) She gave to a key Jisu. · 3) She gave Jisu to a key.
정답과 근거 보기
She gave a key to Jisu.
give + 내용 + to + 사람 구조입니다. 내용 a key 뒤에 to Jisu를 놓습니다.
She gave some advice to her students.에 대한 알맞은 설명을 고르세요.
1) advice는 추상명사이므로 to 구조는 항상 틀리다. · 2) 뜻과 문맥에 맞게 쓸 수 있는 문장이다. · 3) to를 반드시 for로 바꿔야 한다.
정답과 근거 보기
뜻과 문맥에 맞게 쓸 수 있는 문장이다.
추상명사라고 해서 to 구조를 일괄 금지하지 않습니다. 이 문장은 학생들에게 조언을 주었다는 뜻으로 쓸 수 있습니다.
내 생각으로 한 문장 만들기
지금 누구에게 어떤 도움이나 시간을 요청하고 싶은가요? give를 사용해 자신의 상황을 말하세요.
내 문장: ________________________________________
모범답과 근거
Could you give me a little more time?
실제로 필요한 도움이나 내용으로 바꾸어도 됩니다.
CONNECT · 역할이 다른 자료로 이동
예문을 넓히고, 슬롯을 바꾸고, 간격을 두어 복습합니다.
Library에서 예문 30개와 교체 문장을 익힌 뒤 학생용 36문항으로 연습하세요. 보조자료에서 다음 날·3일 뒤·7일 뒤에 다시 말해 봅니다.