K2E · 동사슬롯 문장만들기 · 28 TELL
tell · 사람에게 내용과 행동을 전달하기
Build Sentences with Tell
TODAY · 오늘의 질문
“누구에게 어떤 행동·내용을 전달하나요?”
업무 지시, 이야기 전달, 길 안내, 식별 장면을 보여 줍니다.
사서는 학생들에게 목소리를 낮추라고 말했다.
The librarian told the students to keep their voices down.
PRINCIPLE · 핵심 원리
사람·대상·내용의 관계를 먼저 확인합니다.
- tell + 사람 + to do
- tell + 사람 + not to do
tell의 중심 그림은 듣는 사람에게 정보나 지시를 닿게 하여, 그 사람이 알고 행동하게 만드는 것입니다.
형태와 소리
tell /tel/ · tells /telz/ · told /toʊld/ · told /toʊld/ · telling /ˈtelɪŋ/
tell–told–told는 불규칙 변화입니다. 행동 지시에서는 tell someone to do를 씁니다.
PATTERNS · 핵심 문형
이 동사가 여는 문형을 빠짐없이 구별합니다.
5형식 · P01 tell + 사람 + to do
기본 문형 tell + 사람 + to do
P01에서는 주어 The librarian → 목적어 the students → 보어 to keep their voices down의 관계와 어순을 구별합니다. tell + 사람 + to do의 각 자리에 실제 표현을 넣어 말합니다.
사서는 학생들에게 목소리를 낮추라고 말했다.
The librarian told the students to keep their voices down.
의사는 환자에게 식사 후에 약을 먹으라고 말했다.
The doctor told the patient to take the medicine after meals.
5형식 · P02 tell + 사람 + not to do
기본 문형 tell + 사람 + not to do
P02에서는 주어 The science teacher → 목적어 the students → 보어 not to touch the bottles → 부가 정보 without gloves의 관계와 어순을 구별합니다. tell + 사람 + not to do의 각 자리에 실제 표현을 넣어 말합니다.
과학 선생님은 학생들에게 장갑 없이 병을 만지지 말라고 말했다.
The science teacher told the students not to touch the bottles without gloves.
기사는 우리에게 업데이트 중에는 컴퓨터 전원을 끄지 말라고 말했다.
The technician told us not to turn off the computer during the update.
수동태 · P03 사람 + be told + (not) to do
기본 문형 사람 + be told + (not) to do
P03에서는 주어 The students → 보어 to remain in their seats → 부가 정보 until the bell rang의 관계와 어순을 구별합니다. 사람 + be told + (not) to do의 각 자리에 실제 표현을 넣어 말합니다.
학생들은 종이 울릴 때까지 자리에 그대로 앉아 있으라는 지시를 받았다.
The students were told to remain in their seats until the bell rang.
나는 혈액 검사 결과를 받기 위해 복도에서 대기하라는 말을 들었다.
I was told to wait in the hallway for my blood test results.
3·4형식 · P04 tell + 사람 + 내용 / tell + 내용 + to + 사람
기본 문형 tell + 사람 + 내용 / tell + 내용 + to + 사람
P04에서는 주어 The grandmother → 간접목적어 her granddaughter → 직접목적어 a bedtime story의 관계와 어순을 구별합니다. tell + 사람 + 내용 / tell + 내용 + to + 사람의 각 자리에 실제 표현을 넣어 말합니다.
할머니는 손녀에게 잠자리 이야기를 들려주었다.
The grandmother told her granddaughter a bedtime story.
용의자는 마침내 형사에게 모든 진실을 털어놓았다.
The suspect finally told the detective the whole truth.
3·4형식 · P05 tell + 사람 + that·wh / tell A from B
기본 문형 tell + 사람 + that·wh / tell A from B
P05에서는 주어 The forecaster → 목적어 the viewers → 직접목적어(that절) that heavy snow would fall tomorrow의 관계와 어순을 구별합니다. tell + 사람 + that·wh / tell A from B의 각 자리에 실제 표현을 넣어 말합니다.
기상 캐스터는 시청자들에게 내일 폭설이 내릴 것이라고 말했다.
The forecaster told the viewers that heavy snow would fall tomorrow.
항공사 직원은 승객들에게 항공편이 지연되었다고 말했다.
The airline agent told the passengers that the flight was delayed.
BUILD · 문장 만드는 순서
한국어 장면을 나누고 영어의 자리에 넣습니다.
- 말하려는 장면과 동사의 의미를 정합니다.
- 행동하는 사람이나 원인을 주어 자리에 둡니다.
- 사람·대상·내용·상태 중 이 동사가 여는 자리를 고릅니다.
- 선택한 문형의 어순과 전치사에 맞춰 재료를 놓습니다.
- 동사의 시제·형태와 문장 전체의 뜻을 확인한 뒤 소리 내어 말합니다.
슬롯을 바꾸어 내 생각으로 말해 보세요.
The librarian told the students to keep their voices down.
두 자리를 바꾼 뒤 주어·시제·관사까지 자연스럽게 맞는지 소리 내어 확인합니다.
CONTRAST · 두 구조 비교
완성 문장을 나란히 놓고 정보의 순서와 의미를 비교합니다.
문법성, 사람·대상·내용의 역할, 대명사와 전치사, 실제 상황의 의미를 차례로 확인합니다.
비교 01. tell과 say
He told us that he was tired. / He said that he was tired. tell은 사람 목적어를 두고, say는 수령자 없이 절을 이끌 수 있습니다.
비교 02. 사람 앞 to
I told him to wait. / I told to him to wait. 첫째가 맞습니다. him은 직접목적어입니다.
비교 03. 행동 부정과 지시 부정
I told him not to go. / I did not tell him to go. 부정의 범위가 다릅니다.
비교 04. 능동과 수동
The guard told us to wait. / We were told to wait. 피지시자가 수동태 주어로 이동합니다.
비교 05. 두 목적어와 to 후치형
She told us a story. / She told a story to us. story 전달에서는 두 어순이 가능합니다.
비교 06. the truth와 a truth
He always tells the truth. / She told us a truth we had forgotten. 첫째는 관용적인 일반 표현, 둘째는 개별 진실입니다.
비교 07. 직접질문과 간접의문문
“Where is it?” he asked. / He told me where it was. 간접의문문은 평서문 어순입니다.
비교 08. 전달과 식별
She told me the answer. / She could tell A from B. 첫째는 정보 전달, 둘째는 차이 식별입니다.
DIALOGUE · 실제 질문과 응답
오늘의 문형이 실제 질문과 응답에서 어떻게 쓰이는지 확인합니다.
생활 예문 01
A 열람실이 왜 조용해졌나요?
Why did the room get quieter?
B 사서는 학생들에게 목소리를 낮추라고 말했다.
The librarian told the students to keep their voices down.
A 학생들은 바로 목소리를 낮췄어요.
They lowered their voices right away.
B 좋네요. 이제 모두 공부할 수 있겠어요.
Good. Everyone can study now.
생활 예문 07
A 이 병들을 만져도 되나요?
Can I touch these bottles?
B 과학 선생님은 학생들에게 장갑 없이 병을 만지지 말라고 말했다.
The science teacher told the students not to touch the bottles without gloves.
A 먼저 장갑을 낄게요.
I’ll put on gloves first.
CHECK & TRANSFER · 빠른 확인과 새 장면
보기를 고른 뒤 같은 원리로 새 문장을 만듭니다.
I told Mina ___ the file.에 알맞은 것은?
1) send · 2) to send · 3) sending
정답과 근거 보기
to send
사람 뒤 지시 행동은 to send다.
기본적인 금지 지시형은?
1) told him not to go · 2) told him did not go · 3) did not tell him to go
정답과 근거 보기
told him not to go
not to go가 행동을 부정한다.
지원자에게 기다리라고 한 안내는?
1) The applicant told to wait. · 2) The applicant was told to wait. · 3) The applicant was told waiting.
정답과 근거 보기
The applicant was told to wait.
피지시자를 수동태 주어로 둔다.
내 생각으로 한 문장 만들기
오늘 동사의 자리에 자신의 사람·대상·내용을 넣어 문장을 쓰고 말하세요.
내 문장: ________________________________________
모범답과 근거
The teacher told the children to put their books away.
사람·대상·내용을 자신의 상황으로 바꾸어도 됩니다. 선택한 문형의 자리와 뜻이 맞는지 확인합니다.
CONNECT · 역할이 다른 자료로 이동
예문을 넓히고, 슬롯을 바꾸고, 간격을 두어 복습합니다.
Library에서 예문 30개와 교체 문장을 익힌 뒤 학생용 36문항으로 연습하세요. 보조자료에서 다음 날·3일 뒤·7일 뒤에 다시 말해 봅니다.