K2E · 동사슬롯 문장만들기 · 28 tell · LEARNING RESOURCE

tell · 교사용 지도서

수업 목표·진행·발문·교정·수준별 지도·평가 기준을 확인합니다.

TEACHER · 수업 진행과 평가

교사 발문 01. 누가 실제로 행동하나요?

I told Mina to wait.에서 Mina가 wait의 실행자임을 확인합니다.

TEACHER · 수업 진행과 평가

told him not to go / did not tell him to go로 행동 부정과 지시 부정을 나눕니다.

TEACHER · 수업 진행과 평가

tell Mina a story / tell a story to Mina를 바꾸어 보고 의미가 유지되는지 확인합니다.

TEACHER · 수업 진행과 평가

told us that… / said that…에서 수령자 목적어 유무를 말하게 합니다.

TEACHER · 수업 진행과 평가

tell the copy from the original을 보여 주고 식별 의미를 설명하게 합니다.

TEACHER · 수업 진행과 평가

시간	활동	교사 역할	학생 산출
0~5분	지시·이야기·식별 장면 분류	핵심 질문 제시	의미 세 갈래
5~12분	P01·P02 조립	행동 주체·부정 범위 안내	지시 문장 2개
12~18분	능동·수동 변환	피지시자 이동 확인	수동 안내 2개
18~27분	Library E/R 교체	한 자리에서 두 자리로 확장	교체 문장 4개
27~34분	명사·that·wh·say 경계	수령자와 내용 질문	비교 설명 3개
34~40분	Game 8개	선택지별 근거 유도	구두 판정 8개
40~45분	나의 tell 문장	생활 장면 유도	개인 문장 2개

REFERENCE NOTES

K2E 묶음: Lesson / Library / 학생용 / Game / 보조자료 / 지도서
수량: 예문 30개·교체 30개·문제 36개·정답 36개·대화 6개 21턴·결합 12개 24예문·오류 8개·게임 8개·복습 9개
디자인: 기존 K2E 카드·탭·피드백 형식을 유지합니다.
이번 교정의 핵심: 원자료 8분류를 K2E 5카드로 연결, a truth와 to not의 전면 오류 판정 수정, say/tell·간접의문문·식별 의미 구별, 어색한 직업·수령자·안전 장면 수정
다음 새 동사: 29 want